Les linéas, c'est sympa, mais j'ai vraiment du mal : 1 fois sur 4 je le fais "au talent" en faisant des hypothèses en fonction de l'image. J'ai bien compris la logique de la linéa, mais j'arrive pas à débloquer sans grosses hypothèses. Je ne parle pas d'hypothèse du style "méthode des coins", qui reste de la logique pure. Mais de vrais hypothèse, au hasard "on tente et on voit si ça passe".
Vous passez par quel moyen, sur cet hanjie en particulier, pour travailler en toute logique.
Merci Fanny66.
Ce n’est pas une méthode, c’est une approche du problème.
Au début, marquez "x" sur les bords de tout ce qui peut être dessiné, en gardant à l'esprit que les T ou les carrés noirs 2x2 ne sont pas possibles. Ensuite sont placés les points noirs qui peuvent être déduits directement.
Il ne faut pas insister pour résoudre le problème en prolongeant un fragment de ligne si un nouveau point noir ou blanc ne résulte pas logiquement d'un court raisonnement, en deux ou trois étapes. L'approche utile consiste à chercher ailleurs sur la grille, à la recherche des positions possibles d'un segment long. Dans le cas de ce problème, le 5 de la colonne 7 ne peut être situé qu'entre les lignes 17 - 23 (incluses), sinon cela générerait des T. Dans la figure j'ai marqué en gris les points qui ne peuvent être que des bouts pour 5 (ce ne sont pas des hypothèses, ce sont juste des marquages, je les supprime quand j'ai fini le raisonnement).
figure: http://www.unde-s.eu/hanjie-img/rasp-1.png
Appliquer la même méthode pour le 5 de la colonne 6, puis compléter ce qui peut se déduire autour de ces points.
figure: http://www.unde-s.eu/hanjie-img/rasp-2.png
figure: http://www.unde-s.eu/hanjie-img/rasp-3.png
Maintenant la position de 4 sur la colonne 1 peut être identifiée, puis continuez avec ce qui est déduit autour de lui.
figure: http://www.unde-s.eu/hanjie-img/rasp-4.png
Ensuite, en gardant la même approche, vous pouvez analyser la position du 5 de la ligne 21, ..., plus tard du 5 de la colonne 11 ...
@serban, merci merci merci beaucoup pour ce pas à pas !
J'ai pu le faire de bout en bout en toute logique. Je pense que je m'y prenais mal au niveau des débuts de longs segments. Tu raisonnes par débuts possibles je raisonnais par points impossibles, ça fait moins avancer et c'est plus source d'erreurs je pense.
En plus je n'éliminais pas autant de petit points isolés au départ : éliminer les cases impossibles pour débuter un 3 par exemple, comme sur ta première image les croix ligne 2 colonne 19, ligne 3 colonnes 5 et 7. Je ne pensais pas que ça faisait autant avancer.
Je retenterais tes fantaisies, que j'ai souvent abandonnées, faute de logique trouvée. Mais tes dessins sont très plaisants, donc ça me frustrait.
Et arduissime à démarrer jusqu'à ce que je me décide à insister sur les 5 des premières colonnes...
Vous passez par quel moyen, sur cet hanjie en particulier, pour travailler en toute logique.
Beau dessin cela dit.
Ce n’est pas une méthode, c’est une approche du problème.
Au début, marquez "x" sur les bords de tout ce qui peut être dessiné, en gardant à l'esprit que les T ou les carrés noirs 2x2 ne sont pas possibles. Ensuite sont placés les points noirs qui peuvent être déduits directement.
Il ne faut pas insister pour résoudre le problème en prolongeant un fragment de ligne si un nouveau point noir ou blanc ne résulte pas logiquement d'un court raisonnement, en deux ou trois étapes. L'approche utile consiste à chercher ailleurs sur la grille, à la recherche des positions possibles d'un segment long. Dans le cas de ce problème, le 5 de la colonne 7 ne peut être situé qu'entre les lignes 17 - 23 (incluses), sinon cela générerait des T. Dans la figure j'ai marqué en gris les points qui ne peuvent être que des bouts pour 5 (ce ne sont pas des hypothèses, ce sont juste des marquages, je les supprime quand j'ai fini le raisonnement).
figure: http://www.unde-s.eu/hanjie-img/rasp-1.png
Appliquer la même méthode pour le 5 de la colonne 6, puis compléter ce qui peut se déduire autour de ces points.
figure: http://www.unde-s.eu/hanjie-img/rasp-2.png
figure: http://www.unde-s.eu/hanjie-img/rasp-3.png
Maintenant la position de 4 sur la colonne 1 peut être identifiée, puis continuez avec ce qui est déduit autour de lui.
figure: http://www.unde-s.eu/hanjie-img/rasp-4.png
Ensuite, en gardant la même approche, vous pouvez analyser la position du 5 de la ligne 21, ..., plus tard du 5 de la colonne 11 ...
J'ai pu le faire de bout en bout en toute logique. Je pense que je m'y prenais mal au niveau des débuts de longs segments. Tu raisonnes par débuts possibles je raisonnais par points impossibles, ça fait moins avancer et c'est plus source d'erreurs je pense.
En plus je n'éliminais pas autant de petit points isolés au départ : éliminer les cases impossibles pour débuter un 3 par exemple, comme sur ta première image les croix ligne 2 colonne 19, ligne 3 colonnes 5 et 7. Je ne pensais pas que ça faisait autant avancer.
Je retenterais tes fantaisies, que j'ai souvent abandonnées, faute de logique trouvée. Mais tes dessins sont très plaisants, donc ça me frustrait.
Merci encore.